Integración Teoría y Práctica desde el Enfoque de Aprendizaje por Descubrimiento en la asignatura Biología Molecular del programa de Licenciatura en Biología y Química de la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba

Autores/as

  • Oli Yojaydy Maturana Correa Docente

Palabras clave:

Biología Molecular, enseñanza, aprendizaje, programa de prácticas, Universidad Tecnológica del Chocó

Resumen

Integración teoría y práctica desde el enfoque de aprendizaje por descubrimiento en la asignatura biología molecular del  programa de Licenciatura en Biología y Química de la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba, es un trabajo de investigación que tiene como objetivo identificar estrategias didácticas que contribuyan al mejoramiento de las problemáticas identificadas en el proceso de enseñanza tales como: debilidades en la realización de prácticas en el área, debilidad en la formación específica de los docentes, poca aplicación de los conceptos de la asignatura por parte de los estudiantes, en tal sentido mediante la combinación de elementos cuantitativas y cualitativos, es decir, la aplicación del método mixto de investigación, se describió el objeto de estudio, las manifestaciones de este en la población estudiada; la recolección y procesamiento de información, permitiendo concluir que un enfoque de aprendizaje por descubrimiento, posibilita aprender haciendo, investigando como procesos inherentes al aprendizaje de biología Molecular,  que se logran aprendizaje significativos en esta área articulando elementos teóricos y práctico desde dicho enfoque. Finalmente, se construyó un programa de prácticas como una estrategia didáctica que permite integrar efectivamente la teoría y la práctica para fortalecer los procesos de enseñanza.

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Publicado

2022-06-22

Cómo citar

Maturana Correa, O. Y. (2022). Integración Teoría y Práctica desde el Enfoque de Aprendizaje por Descubrimiento en la asignatura Biología Molecular del programa de Licenciatura en Biología y Química de la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba. Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 1(1), 441–459. Recuperado a partir de https://revistaladecin.com/index.php/LadECiN/article/view/1

Número

Sección

Experiencias, Innovaciones y narrativas de Aula