Albarracín Tobar, A. N. (2022). Secuencias didácticas como estrategia pedagógica en la enseñanza de las ciencias naturales. Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 1(1), 505–523. Recuperado a partir de https://revistaladecin.com/index.php/LadECiN/article/view/48