López Gamboa, M. V., & Retana Alvarado, D. A. (2022). Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre Ley de Ohm y obstáculos en la enseñanza: estudio de caso desde la Hipótesis de la Complejidad. Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 1(1), 404–417. Recuperado a partir de https://revistaladecin.com/index.php/LadECiN/article/view/3