López Gamboa, M. V. y Retana Alvarado, D. A. (2022) «Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre Ley de Ohm y obstáculos en la enseñanza: estudio de caso desde la Hipótesis de la Complejidad», Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora, 1(1), pp. 404–417. Disponible en: https://revistaladecin.com/index.php/LadECiN/article/view/3 (Accedido: 8 mayo 2024).