Vol. 1 Núm. 1 (2022): Volumen 1 - Número 1 de 2022 - Revista LadECiN

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Hacemos lanzamiento a la comunidad de docentes en formación y en ejercicio, e investigadores en el campo de la enseñanza de las ciencias en Latinoamérica del Número 1 del Volumen 1 del año 2022 de nuestra Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN. Desde la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales - REDLAECIN les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras en formación y en ejercicio.

En este primer Número Editorial se presentan las Memorias del VII Seminario de Enseñanza en las Ciencias Naturales celebrado en modalidad virtual en el año 2021 desde la Universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva (Colombia).

Buenas lecturas y reflexiones en torno a la enseñanza de la ciencias naturales en nuestra Latinoamérica.

Publicado: 2022-06-30

Debates y Reflexiones

Reflexões sobre os Estudos de Ciência – Tecnologia – Sociedade (CTS) e Ciência – Tecnologia – Sociedade – Ambiente (CTSA), na Educação Básica e Superior

Raquel Weyh Dattein, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Carla Polanczky Malesczyk

13-24
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El Ateneo Didáctico en la formación continua: una experiencia interdisciplinaria entre biología y matemática

Flavio Iván Schvartz, Lucas Manuel Wesner, Susana Beatriz Schiewe

25-48
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Artículos de Investigación

Aportes de la educacion STEAM a la enseñanza de las ciencias; una revisión documental entre 2018 y 2021

Edwin Arrigui Torres, Jonathan Andres Mosquera

49-61
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¿Cómo se entiende la evolución humana desde la percepción de estudiantes de primer semestre de la Licenciatura de Ciencias Naturales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Neiva, Huila?

Jeison Herley Rosero Toro , Yasmile Vargas Sánchez

62-73
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Relación Planta–Animal “Insectos/Annona muricata: Annonaceae”: Estrategia didáctica en diferentes niveles de enseñanza–aprendizaje y formación de maestros en ciencias naturales

Sandra Victoria Mena Córdoba

74-98
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Aproximación al estado del arte sobre la ambientalización curricular en programas de pregrado de la Universidad Surcolombiana

Dana Lizeth Gómez Cubillos, Laura Lucía Ariza Vera, Elias Francisco Amórtegui Cedeno, Jonathan Andrés Mosquera

99-115
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Desarrollo de elementos del pensamiento crítico y su intervención en la enseñanza de la química en educación secundaria y media

Marcelo Morales Riascos

116-135
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¿Qué piensan los estudiantes de grado séptimo sobre el cuidado de los Sistemas del Ser Humano desde un enfoque CTSA? Una experiencia desde el sur de Colombia

Laura Lucía Ariza Vera, Jonathan Andrés Mosquera

136-150
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Elaboración de un abono orgánico para la producción de naranja valencia en la huerta escolar de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Bolívar Cauca, con la participación de la comunidad educativa

Reinaldo Argote López, Melania Ortiz Samboní

151-169
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Educação Ambiental e o trabalho com as tecnologias digitais no Ensino de Ciências: panorama inicial

Vanessa Cléia Palinski, Paula Vanessa Bervian

170-181
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Una aproximación a las tendencias de pensamiento en estudiantes de grado décimo sobre las Funciones Químicas Inorgánicas en un contexto rural en el Sur de Colombia

Yanerys Maria Silva Gómez, Jonathan Andrés Mosquera

182-195
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¿Qué piensan los adolescentes de una institución educativa de secundaria al sur de Colombia sobre los anfibios y su conservación?: Resultados preliminares

Emmanuel Buriticá Puentes, Sara Isabel Hoyos Quintero, Juan David Loaiza Álvarez, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Kimberly Lucía Antolínez Ramírez

196-206
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¿Cómo las salidas de campo pueden ser una estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria y secundaria? Una revisión documental

Luz Adriana Vásquez Gordillo, Jonathan Andrés Mosquera

207-222
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Cafelab, un proyecto de sostenibilidad ambiental y tejido social

Ramón Majé Floriano, Jorge Andrés Lizcano Vargas, José Alejandro Hortua Prada

223-239
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Cultura Ambiental por un medio ambiente sostenible: compromiso de jóvenes investigadores

Clara Patricia Hernández Baracaldo , María José Figueroa, Auramaría Velasco Tovar

240-253
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El Hotel Periódico: un juego didáctico basado en una analogía para aprender configuración electrónica con estudiantes de post primaria rural

Yuri Lizeth Huependo Romero, Jonathan Andrés Mosquera

254-267
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Fortalecimiento Pedagógico de las Ciencias Naturales desde la Inteligencia Múltiple - Naturalista en Estudiantes de 4° Grado

Jairo Motta, María Rocha, Jeison H. Rosero – Toro

268-278
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Las bebidas azucaradas como una cuestión socio-científica para promover la competencia crítica, cuestionar la información

Leidy Daniela Erazo Valencia, Shaniar Zuleny Morales Cuellar, Tatiana Torrente, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

279-301
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¿Cuáles son los aportes de las experiencias didácticas en casa hacia la enseñanza – aprendizaje de las ciencias naturales en el marco de la emergencia sanitaria por Covid – 19? Una revisión documental en la región sur del país

Carlos Julián Cardozo Rodríguez, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Olga Stella Sanabria Mujica

302-318
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Timaná: Paraíso paleontológico Surcolombiano

Cindy Lorena Murillo Buendía, Liyibeth Artunduaga Galindo, Brayan Heliber Buitrago Pradilla

319-331
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Desarrollo de una aplicación como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la Ley de Coulomb para estudiantes de ingeniería de la Corporación Universitaria Comfacauca, sede Popayán

Sandra Juliana Vivas Idrobo, Diego Alexander Rivera Gómez

332-349
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¿Animales peligrosos? una experiencia significativa como estrategia de conservación de los murciélagos y las serpientes

Santiago Rivera Losada

350-366
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Colección de semillas de árboles y arbustos de la universidad UPTC en el Jardín Botánico de Boyacá

Karen Lorena López Velásquez, Jeimi Carolina Miguez Guerrero, Manuel Galvis Rueda

367-388
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Emociones de los Docentes en Formación de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental sobre la Enseñanza y Aprendizaje de la Física

Fabián Andrés Bahamón Díaz, Leidy Lorena Campo Yasnó, Jonathan Andrés Mosquera

389-403
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Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre Ley de Ohm y obstáculos en la enseñanza: estudio de caso desde la Hipótesis de la Complejidad

Marco Vinicio López - Gamboa, Diego Armando Retana - Alvarado

404-417
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Enseñanza de las Ciencias Naturales en tiempo de crisis sanitaria: ¿son las aves una buena herramienta de enseñanza en proceso de post-confinamiento en un centro educativo rural al sur de Colombia?

Sergio Andrés Barreiro-Chala, Julio César González Gómez, María Daniela Pulido Osorio, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

418-425
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¿Qué piensa el estudiantado de básica secundaria sobre los procesos de alimentación? Una experiencia desde el Sur de Colombia

Julián Camilo Perdomo Trujillo, Jonathan Andrés Mosquera

426-440
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Experiencias, Innovaciones y narrativas de Aula

Integración Teoría y Práctica desde el Enfoque de Aprendizaje por Descubrimiento en la asignatura Biología Molecular del programa de Licenciatura en Biología y Química de la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba

Oli Yojaydy Maturana Correa

441-459
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La vida bajo el agua: Una experiencia en educación infantil

Yarilpa Paola Sandoval-Parra, Luis-Alfonso Ayala-Villamil

460-475
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Movimiento, danza y geometría una propuesta interdisciplinar de arte y ciencia en la Normal Superior de Anserma

Gloria Matilde Ospina Hernández, César Augusto Duque Vallejo, Liliana Marcela Herrera Ruíz

476-491
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La enseñanza de las ciencias naturales en escenarios digitales y el rol docente con función tutorial: una experiencia en la formación de docentes para la educación primaria

Elena Heritier

492-504
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Secuencias didácticas como estrategia pedagógica en la enseñanza de las ciencias naturales

Aura Nelly Albarracín Tobar

505-523
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Tejiendo una memoria histórica sobre bebidas alcohólicas. La clase de química desde la educación popular

Wilmer Alberto Gómez Fierro, Aranza Oliveros Gutiérrez , Nathalie Arias Calderón, Catalina Ruiz Valencia , María del Mar Cabrera Serrano

524-539
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Tesis

Substâncias que Interferem nos Hábitos Alimentares e na Saúde Humana: Sentidos e Significados Socioculturais no Contexto Escolar

Aline Bernard, Eva Teresinha de Oliveira Boff

540-545
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Educação Ambiental no contexto do Ensino Fundamental I: teorias e práticas constituintes do currículo escolar

Marciele Dias Santos Cabeleira, Vidica Bianchi

546-550
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Implementación de prácticas de laboratorio artesanales para la enseñanza y aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Gabriel Plazas en el municipio de Villavieja-Huila

Idanis Perdomo Andrade, Andrés David Cárdenas, Maria Camila Cuellar, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

551-556
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El género en la ciencia y en la biología: Abordaje epistemológico y perspectivas para la enseñanza

Flavia Andrea Almirón, Alejandro Patricio Pujalte

557-561
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Enseñar a hablar, leer y escribir en Biología

María Alejandra Mansilla, Nancy Fernández Marchesi

562-566
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Concepciones y actitudes sobre Educación para la Salud, del profesorado en formación y formador de profesores de ciencias naturales en la Universidad Surcolombiana

Dayana Liceth Cerón Castaño, Luis Felipe Cuellar Papamija, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

567-572
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