Fortalecimiento de la expresión oral en estudiantes de grado octavo de la I.E Ricardo Borrero Álvarez, mediada por una propuesta didáctica a partir de talleres de lectura en voz alta

Resumen

El proceso investigativo relacionado con el fortalecimiento de la expresión oral en el marco de la práctica pedagógica profesional en secundaria se llevó a cabo con estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Ricardo Borrero Álvarez de la ciudad de Neiva, Huila - Colombia. La investigación se enmarca en el marco metodológico de la IAP reconociendo la importancia de fortalecer las habilidades comunicativas en el aprendizaje para la vida, una metodología de conocimiento reflexivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes con el fin de lograr la transformación social. En este sentido se llevaron a cabo 4 etapas; inicialmente, en la etapa de diagnóstico se identificaron las debilidades de los estudiantes para el óptimo desarrollo de su expresión oral y se diseñó una propuesta didáctica mediada a partir de talleres de lectura en voz alta y tomando como base dichas debilidades y, por último, se evaluó el impacto tanto de la propuesta de intervención pedagógica como del mejoramiento de la comunicación oral y corporal. En el proceso evaluativo final encontramos aspectos tales como gestos, postura corporal, mirada, manejo de espacio y tono de voz. Se realizó una evaluación en la que analizamos los avances en la expresión oral de los estudiantes al inicio de la intervención pedagógica y posterior a ella. Los talleres relacionados con la lectura en voz alta y expresión corporal son herramientas pedagógicas importantes para fortalecer la misma, un logro importante es el enriquecimiento de las habilidades comunicativas.