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  • Volumen 3 - Número 02 Ordinario de 2024 - Revista LadECiN
    Vol. 3 Núm. 02 (2024)

    La Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN cierra este 2024 presentando a sus lectores y lectoras de la comunidad Latinoamericana un Número más, el Volumen 03 – Número 02 Ordinario de 2024.

    Para la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales – REDLAECIN es grato contar la receptividad y la respuesta de maestros y maestras a nuestro proyecto editorial, han sido tres (3) de aprendizajes, cambios y reflexiones, pero ante todo, convencidos de continuar llevando las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras de nuestra Latinoamérica.

    En este último número del 2024, se presentan diez (10) Artículos de Investigación, seis (06) Experiencias, Innovaciones y Narrativas, cinco (05) Debates y Reflexiones de Aula, dos (02) Tesis; y una (01) Miscelánea.

    Les invitamos a conocer, leer y compartir estas experiencias investigativas, sentir las voces de maestros y maestras en las aulas y los centros de investigación de Latinoamérica.

    Buenas lecturas y reflexiones que permitan transformar nuestras realidades.

    Feliz Año 2025 y nos veremos con nuevas ediciones de la Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora – LadECiN.

  • Volumen 3 - Número 01 Ordinario de 2024 - Revista LadECiN
    Vol. 3 Núm. 1 (2024)

    Este año la Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN ha asumido el reto de empezar la edición en flujo continuo, y ante ello, la recepción de manuscritos ha sido mayor, lo que nos ha motivado a pensar en Números Temáticos Especiales como sucedió con  Dossier Temático “Educación Afectivo-Sexual y Formación del Profesorado de Ciencias Naturales”. Hoy, queremos entregar a la comunidad Latinoamericana un Número más, el Volumen 03 – Número 01 Ordinario de 2024.

    Para la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales – REDLAECIN es grato contar la receptividad de maestros y maestras, y así, les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras de nuestra Latinoamérica.

    Presentamos ocho (08) Artículos de Investigación que abordan asuntos en torno a la educación ambiental crítica, la alfabetización científica y la enseñanza de conceptos y fenómenos de las ciencias naturales en contextos de educación básica, secundaria, media vocacional y universitaria en diferentes países. En la sección de Experiencias, Innovaciones y Narrativas encontramos cinco (05) textos que profundizan en acciones y prácticas de maestros y maestras sobre la inclusión educativa, los saberes populares en el aula de ciencias, la etnobotánica y el uso del juego como medio dinamizador del aprendizaje. Por su parte, en este número entregamos dos (02) Debates y Reflexiones de Aula, los cuales, desde la revisión y el análisis documental presentan dos estudios adelantados en Brasil sobre la enseñanza de la física y de las ciencias naturales en eventos académicos.

    Les invitamos a conocer estas experiencias investigativas, leer y sentir las voces de maestros y maestras en las aulas y los centros de investigación de Latinoamérica.

    Buenas lecturas y reflexiones que permitan transformar nuestras realidades.

  • Volumen 3 - Número Especial de 2024 - Revista LadECiN
    Vol. 3 Núm. Especial (2024)

    Presentamos a la comunidad Latinoamericana el Número Especial del Volumen 3 del año 2024 de nuestra Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN. Así, con mucha felicidad presentamos el Dossier Temático “Educación Afectivo-Sexual y Formación del Profesorado de Ciencias Naturales”, organizado por la Profesora Doctora Johanna Camacho González, de la Universidad de Chile, y el Profesor Doctor Yonier Alexander Orozco Marin, de la Universidad Federal del Norte de Tocantins, Brasil. Desde la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales – REDLAECIN les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras de nuestra Latinoamérica diversa, sensible, afectiva y transformadora.

    Presentamos diez (10) Artículos de Investigación que abordan asuntos en torno a la sexualidad y la afectividad en el aula de ciencias naturales, vinculando conceptos como la pornografía, el consentimiento, el microbioma vaginal, el colonialismo científico y la educación con enfoque STEAM desde las prácticas de aula con perspectiva de género. En la sección de Experiencias, Innovaciones y Narrativas encontramos seis (6) textos que profundizan en acciones y prácticas de maestros y maestras sobre la enseñanza de la sexualidad, al alimentación emocional, historias y narrativas de vida del profesorado y vivencias docentes en contextos interculturales. Finalmente, encontramos un (1) texto en la sección de Debates y Reflexiones de Aula que presenta a la Pedagogía Fleta y sus aportes a la formación inicial de profesores de biología en un relato desde Chile.

    Que las voces y experiencias de maestros y maestras de ciencias naturales en Brasil, Chile, Argentina y Colombia que se presentan en el Número Especial, contribuyan a la formación investigativa en educación en ciencias naturales en Latinoamérica y su vinculación con la sensibilidad del cuerpo, la afectividad, el goce de la sexualidad y la ruptura de paradigmas hacia perspectivas críticas y menos coloniales.

    Buenas lecturas y reflexiones que permitan transformar nuestras realidades.

  • Volumen 2 - Número 2 de 2023 - Revista LadECiN
    Vol. 2 Núm. 02 (2023)

    Presentamos a la comunidad Latinoamericana el Número 2 del Volumen 2 del año 2023 de nuestra Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN. Desde la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales – REDLAECIN les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras de nuestra Latinoamérica diversa, sensible, afectiva y transformadora.

    Presentamos ocho (8) Artículos de Investigación que abordan asuntos en torno a la educación ambiental y la sustentabilidad, el diseño de didácticas alternativas en a la enseñanza de las ciencias naturales, la educación con enfoque STEAM, el desarrollo de huertas escolares, y experiencias sobre perspectiva de género. Asimismo, encontramos cinco (5) textos en la sección de Debates y Reflexiones de Aula que enfatizan en la formación del profesorado, la enseñanza de la ecología y el proceso de inserción profesional en el aula de ciencias naturales. En la sección de Experiencias, Innovaciones y Narrativas encontramos cinco (5) textos que profundizan en estrategias de transdisciplinariedad con las humanidades, el desarrollo de prototipos de modelación desde la educación con enfoque STEM, los saberes étnicos y la agroecología en el aula de ciencias, y la implementación de enfoques basados en problemas y proyectos. Finalmente, presentamos una Miscelánea en donde relatamos lo que se vivió en el IX Seminario Internacional de Enseñanza en las Ciencias Naturales, desarrollado del 07 al 10 de noviembre de 2023 desde la Universidad Surcolombiana en Neiva, Colombia.

    Que este Número contribuya a la formación investigativa en educación en ciencias naturales. Buenas lecturas y reflexiones que permitan transformar nuestras realidades.

  • Volumen 2 - Número 1 de 2023 - Revista LadECiN
    Vol. 2 Núm. 1 (2023)

    Presentamos a la comunidad Latinoamericana el Número 1 del Volumen 2 del año 2023 de nuestra Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN. Desde la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales - REDLAECIN les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras de nuestra Latinoamérica diversa, sensible, afectiva y transformadora.

    Presentamos trece (13) Artículos de Investigación que abordan asuntos en torno a la educación ambiental con enfoque en el reconocimiento de los territorios, el diseño de didácticas alternativas en a la enseñanza de la biología, la química y la física, la implementación de cuestiones sociocientíficas, el uso de plantas medicinales, experiencias en educación para la salud. Asimismo, encontramos dos (2) textos en la sección de Debates y Reflexiones de Aula que enfatizan en la formación de estudiantes al interior de semilleros de investigación y la inclusión de estudiantes sordos en el aula de ciencias naturales. En la sección de Experiencias, Innovaciones y Narrativas encontramos cinco (5) textos que profundizan en la relación con el entorno, los conflictos de aprendizaje, la implementación de enfoques basados en problemas y proyectos, y las secuencia de aprendizaje de manera integral en las aulas de ciencias naturales latinoamericanas. Finalmente, presentamos cuatro (4) Tesis que se han gestado en el último año, una experiencia en Chile sobre perspectiva de género, otra en Brasil en torno a los desafíos en la educación superior en ciencias naturales, y dos en Argentina sobre el uso de trabajos prácticos de laboratorios y, la enseñanza de la microbiología.

    Que este Número contribuya a la formación investigativa en educación en ciencias naturales. Buenas lecturas. 

  • Volumen 1 - Número 2 de 2022 - Revista LadECiN
    Vol. 1 Núm. 2 (2022)

    Presentamos a la comunidad Latinoamericana el Número 2 del Volumen 1 del año 2022 de nuestra Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN. Desde la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales - REDLAECIN les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras en formación y en ejercicio. En este número presentamos procesos investigativos en torno al Conocimiento Didáctico del Contenido, la Enseñanza de Conceptos en Biología, Química y Física, las Cuestiones Sociocientíficas, Reflexiones de Aula sobre la enseñanza de la ciencia en tiempos de postpandemia, Experiencias en torno a la Inclusión Educativa; y acciones formativas en Educaci´ón Ambiental desde diferentes latitudes de nuestra Latinoamérica. 

    Que este Número contribuya a la formación investigativa en educación en ciencias naturales. Buenas lecturas. 

  • Volumen 1 - Número 1 de 2022 - Revista LadECiN
    Vol. 1 Núm. 1 (2022)

    Hacemos lanzamiento a la comunidad de docentes en formación y en ejercicio, e investigadores en el campo de la enseñanza de las ciencias en Latinoamérica del Número 1 del Volumen 1 del año 2022 de nuestra Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN. Desde la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales - REDLAECIN les invitamos a conocer las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras en formación y en ejercicio.

    En este primer Número Editorial se presentan las Memorias del VII Seminario de Enseñanza en las Ciencias Naturales celebrado en modalidad virtual en el año 2021 desde la Universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva (Colombia).

    Buenas lecturas y reflexiones en torno a la enseñanza de la ciencias naturales en nuestra Latinoamérica.