Avisos

Convocatoria Pares Evaluadores Ad-hoc Revista LADECIN 2024

2024-06-27

Estimados y Estimadas Colegas de Latinoamerica:  

La Revista Latinoamericana en Educación Científica, Crítica y Emacipadora - LADECIN se permite invitarlos e invitarlas a postularse como Pares Evaluadores/Pareceristas Ad-hoc. Somos sabedores de la importancia de trabajar de manera articulada con todos los y las docentes de Latinoamérica y por esto, queremos contar su participación en este proceso editorial.

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Número actual

Vol. 3 Núm. 02 (2024): Volumen 3 - Número 02 Ordinario de 2024 - Revista LadECiN
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La Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN cierra este 2024 presentando a sus lectores y lectoras de la comunidad Latinoamericana un Número más, el Volumen 03 – Número 02 Ordinario de 2024.

Para la Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales – REDLAECIN es grato contar la receptividad y la respuesta de maestros y maestras a nuestro proyecto editorial, han sido tres (3) de aprendizajes, cambios y reflexiones, pero ante todo, convencidos de continuar llevando las voces, experiencias y procesos investigativos de maestros y maestras de nuestra Latinoamérica.

En este último número del 2024, se presentan diez (10) Artículos de Investigación, seis (06) Experiencias, Innovaciones y Narrativas, cinco (05) Debates y Reflexiones de Aula, dos (02) Tesis; y una (01) Miscelánea.

Les invitamos a conocer, leer y compartir estas experiencias investigativas, sentir las voces de maestros y maestras en las aulas y los centros de investigación de Latinoamérica.

Buenas lecturas y reflexiones que permitan transformar nuestras realidades.

Feliz Año 2025 y nos veremos con nuevas ediciones de la Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora – LadECiN.

Publicado: 2024-12-31

Artículos de Investigación

Debates y Reflexiones

Experiencias, Innovaciones y narrativas de Aula

Tesis

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Es una revista de investigación, innovación y divulgación científica sobre la Educación Científica y su incidencia en la transformación de las personas y de la sociedad según sus territorios. La Revista Latinoamericana de Educación Científica Crítica y Emancipadora surge como una necesidad para un colectivo de profesoras, profesores e investigadores en Educación Científica de Latinoamérica de contar con un escenario de encuentro sobre la Educación Científica en nuestra región, que permita integrar saberes, conocimientos y experiencias de nuestra Latinoamérica desde una perspectiva global, que comprometa a cada uno de sus actores a hacer de la Educación en Ciencias escenarios plausibles de entendimiento crítico con valor transformador para superar la inequidad y desigualdad que afecta a cada una de nuestros países, y desde esas restricciones sociales comenzar a pensar y proyectar una Educación Científica para la justicia social.

ISSN: 2954-5536 (en línea)