Enfoque didáctico alternativo para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en la Institución Educativa los Quindos de la ciudad de Armenia

Resumen

Este proyecto de investigación se centra en proponer un enfoque didáctico alternativo para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en la Institución Educativa Los Quindos de la ciudad de Armenia, para lo cual se plantea una metodología desde un enfoque cualitativo, con paradigma interpretativo a través de un estudio de caso de tipo descriptivo. Para ello, se recaba información de estudiantes y docentes con dos instrumentos de investigación: cuestionario autoadministrado para los estudiantes y entrevista semiestructurada para docentes, participando 2 docentes y 79 estudiantes de un curso de cada grado 3°, 5°, 9° y 11°, con el fin de conocer sus ideas previas correspondiente a cada ítem. Respecto al trabajo práctico, se evidencia la ausencia de éste en el aula; en relación a las concepciones sobre educación ambiental, sobresalen respuestas de tipo conservacionista y referente a los hábitos para la conservación de entornos naturales se encuentra que sobresalen el reciclaje, la reutilización y el ahorro del agua. Este proyecto aporta información sobre cómo la enseñanza de las ciencias naturales a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), puede tener mejores resultados en el aprendizaje en comparación a la implementación de los enfoques tradicionales.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8097891