Abordagem didática alternativa para o ensino e aprendizagem de Ciências Naturais e Educação Ambiental na Instituição Educacional Los Quindos na cidade de Armênia

Resumo

Este projeto de pesquisa se concentra em propor uma abordagem didática alternativa para o ensino e aprendizagem de Ciências Naturais e Educação Ambiental na Instituição Educacional Los Quindos, na cidade de Armênia, para a qual se propõe uma metodologia de abordagem qualitativa, com um paradigma interpretativo por meio de um estudo de caso descritivo. Para isso, são coletadas informações de alunos e professores com dois instrumentos de pesquisa: um questionário autoaplicável para alunos e uma entrevista semiestruturada para professores, com a participação de 2 professores e 79 alunos de um curso de cada série 3, 5, 9 e 11, a fim de conhecer suas ideias prévias correspondentes a cada item. Quanto ao trabalho prático, é evidente a ausência do mesmo em sala de aula; Em relação às concepções sobre educação ambiental, destacam-se as respostas de cunho conservacionista e quanto aos hábitos para a conservação dos ambientes naturais, verifica-se que se destacam a reciclagem, o reuso e a economia de água. Este projeto fornece informações sobre como o ensino de ciências naturais por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), pode ter melhor resultados de aprendizagem em comparação com a implementação de abordagens tradicionais. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8097891