Relação entre aprendizagem baseada em problemas e miniprojetos, uma alternativa de ensino no âmbito do ensino de química

Resumo

O texto a seguir contém em poucas linhas o trabalho desenvolvido com alunos do oitavo e décimo primeiro ano de uma instituição de ensino militar localizada no município de Soacha, Cundinamarca, é lançada uma proposta inovadora de trabalho em equipe que não havia sido trabalhada anteriormente com a população, como o os alunos mencionam, aproveita sua capacidade de seguir instruções e trabalhar rapidamente quando uma ordem é emitida pelos líderes militares, mas neste caso o foco é mudado, algo mais transcendental do que uma rotina de exercícios como condicionamento operante no âmbito do treinamento disciplinar em “jovens cadetes” portanto propõe-se o seguinte objetivo geral “Explorar as competências dos alunos do oitavo e décimo primeiro ano do CMAP através da implementação de um miniprojeto para a resolução de um estudo de caso” portanto é evidente que uma vez implementada a proposta, a melhoria na resolução de problemas, reconhece-se a importância do trabalho colaborativo, a eficácia da utilização de um modelo educativo para o desenvolvimento de competências investigativas em sala de aula como miniprojetos e a construção de conhecimento na área do ensino de química.