Prevenir antes que apagar: conocimientos y percepciones de estudiantes de nivel superior sobre los incendios forestales en Tierra del Fuego, Argentina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13887863

Palabras clave:

Conocimientos previos, Educación Ambiental, Formación del Profesorado, Incendios Forestales, Investigación educativa

Resumen

En Tierra del Fuego, los incendios forestales (IF) causan graves daños en los ecosistemas y la sociedad. En los últimos 15 años, las condiciones ambientales y socioculturales han facilitado la iniciación y propagación de los IF en la región. Con la proximidad de los bosques a áreas urbanas en Ushuaia, el riesgo es aún mayor. El objetivo de este trabajo fue entender el nivel de conocimiento y las percepciones de los estudiantes de nivel superior sobre los IF. Implementamos encuestas combinando preguntas cerradas y abiertas. Realizamos 87 encuestas a estudiantes de los profesorados de: Educación Inicial, Educación Secundaria en Geografía y Biología del Instituto Provincial de Educación Superior “Florentino Ameghino”. La mayoría de los encuestados conocía casos recientes de IF e identificó la negligencia humana como la principal causa. Los estudiantes demostraron tener una conciencia general sobre la importancia de prevenir IF. Asimismo, hubo un acuerdo generalizado sobre los efectos negativos de los IF en los ecosistemas y la salud humana. Sin embargo, encontramos puntos de desconocimiento sobre ecología y manejo del fuego. Estos resultados revelaron necesidades de mejora en la formación de estudiantes de nivel superior sobre IF. Además, guiarán el desarrollo de programas educativos sobre prevención de IF.

Biografía del autor/a

Natalia Oro Castro, Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Argentina

Docente e Investigadora del Instituto de Ciencias Polares, Ambiente y Recursos Naturales (ICPA) de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Argentina.

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Publicado

2024-11-01

Cómo citar

Oro Castro, N. (2024). Prevenir antes que apagar: conocimientos y percepciones de estudiantes de nivel superior sobre los incendios forestales en Tierra del Fuego, Argentina. Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 3(1), 46–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.13887863