Clitoridectomia Clitoridectomía: Discusiones sobre la negación del placer femenino en la formación de profesores de ciencias naturales y química

Resumo

El desarrollo humano, incluido el desarrollo sexual, se ve afectado por factores culturales, sociales y religiosos. La investigación problematiza cómo los profesores de ciencias y química en formación ven el abordaje de la clitoridectomía y el placer femenino en el aula. Se reveló un desconocimiento sobre la anatomía del clítoris, ya que sólo el 75% de los participantes identificaron la posición del clítoris en los dibujos, pero solo resaltaron su anatomía externa. En relación a la educación sexual, los futuros docentes se mostraron inseguros o poco preparados para enfrentar posibles situaciones de sexualidad que involucran el clítoris y el placer femenino en el aula, con posturas que van desde el silencio, la falta de calificación para abordar el tema y la preocupación por las reacciones de la comunidad escolar. Se concluye que la ausencia de enfoques de educación sexual emancipadora en la formación docente contribuye a la desaparición del placer femenino y a la perpetuación de los estereotipos de género. Se recomienda un enfoque inclusivo y crítico en las escuelas, con el objetivo de desafiar estos estereotipos y promover una educación sexual integral y emancipadora.