Formação de Professores de Ciências Naturais através da História da Ciência

Resumo

A História da Ciência (HC) é uma metaciência que facilita os processos de formação de professores de ciências, porque permite uma reflexão explícita sobre aspectos não epistêmicos da ciência, tornando-se essencial gerar concepções informadas sobre ciência que permitam aos futuros professores ensinar ciências. forma mais contextualizada e interessante. Por isso, por meio de uma revisão da literatura dos últimos dez anos, busca-se identificar as contribuições nos processos de formação de professores da incorporação da CD nas aulas. Para isso, foram consultadas oito bases de dados e por meio de critérios de inclusão e exclusão, foram encontrados 41 artigos que respondem ao objetivo da presente investigação. A partir da análise desses artigos, identificou-se que o HC tem se tornado um veículo eficaz no processo de ensino e aprendizagem das ciências naturais, pois permite, entre outras coisas, a compreensão da Natureza da Ciência, do HC, da os conceitos de ciência e, portanto, contribui para o aumento dos níveis de confiança dos professores para ensinar ciências naturais em sala de aula.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8115198