Enseñanza de la biología y construcción de ciudadanías desde los Estándares Básicos de Competencias. Caso Colombia

Resumen

En esta investigación se muestra el análisis de contenido de los Estándares Básicos de Competencias en Ciencias, interpretando la relación con la construcción de ciudadanías propuestas desde el Proyecto internacional La educación en biología y la construcción de ciudadanías: una perspectiva latinoamericana.  Teniendo como objetivo identificar los tipos de ciudadanías que se reflejan en este documento curricular, mediante el análisis de contenido de tipo hermenéutico interpretativo, empleando una matriz de análisis con sus respectivas categorías que permiten tomar las unidades de registro validadas con la triangulación de investigadores. Los resultados muestran que si hay relación en los EBC como documento curricular colombiano y la construcción de ciudadanías, el tipo de ciudadanía que predomina es la ciudadanía tipo C, demostrando que la enseñanza de las ciencias está priorizada en el manejo de los contenidos científicos y sus relaciones con la tecnología y la sociedad, permeando que hay menos referencias hacia el reconocimiento de la diversidad desde el aprendizaje de las ciencias.