Ensinar biologia e construir cidadania a partir dos Padrões Básicos de Competência. Caso Colômbia

Resumo

Esta pesquisa apresenta a análise de conteúdo dos Padrões Básicos de Competências em Ciências, interpretando a relação com a construção de cidadanias proposta a partir do projeto internacional Educação em biologia e a construção de cidadanias: uma perspectiva latino-americana. Visando identificar os tipos de cidadanias que se refletem neste documento curricular, através de análise de conteúdo de tipo hermenêutico interpretativo, recorrendo a uma matriz de análise com as respetivas categorias que permitam tomar as unidades de registo validadas com a triangulação de investigadores. Os resultados mostram que se existe uma relação entre a EBC como documento curricular colombiano e a construção da cidadania, o tipo de cidadania que predomina é a cidadania tipo C, demonstrando que o ensino de ciências é priorizado na gestão do conteúdo científico e suas relações com tecnologia e sociedade, permeando que há menos referências ao reconhecimento da diversidade a partir da aprendizagem das ciências.