Ensino Integrado de Conteúdo Escolar de Educação Ambiental e de Língua Inglesa

Autores/as

  • Jamile Tábata Balestrin Konageski Universidade Regional do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí
  • Maria Cristina Pansera-de-Araujo Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul- Unijuí

Palabras clave:

Currículo, Escuela Primaria I, Medio Ambiente, Salud

Resumen

A escrita versa sobre o ensino integrado de Língua Inglesa, conteúdo escolar e Educação Ambiental e em Saúde desenvolvido com alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental I da rede pública do município de Ijuí/ RS. Investigou-se a relação entre teoria e prática na construção e aplicação de uma unidade temática chamada The Neighborhood: Environment and Health, como alternativa didático-metodológica para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa integrada a conteúdo escolar. O desenvolvimento de uma Storyline implica na construção de uma história (contexto, personagens e enredo), em que os conteúdos escolares são incorporados de maneira interdisciplinar articulando os saberes curriculares de diferentes áreas do conhecimento. Assim, o contexto que permeou a construção da Storyline, foi o Banhado Knebel, localizado próximo a escola, e os personagens foram construídos para conduzir questões relativas à educação ambiental e promoção da saúde. O aporte teórico-metodológico compreende os pressupostos da Abordagem Storyline e da perspectiva histórico-cultural. A pesquisa é qualitativa e se caracteriza como estudo de caso. Observou-se na construção e desenvolvimento da Storyline, os conteúdos escolares, linguísticos e as habilidades comunicativas em língua inglesa nas falas e atividades realizadas pelos sujeitos envolvidos na pesquisa.  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8077836

Biografía del autor/a

Jamile Tábata Balestrin Konageski, Universidade Regional do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí

Doutoranda em Educação nas Ciências na Universidade Regional do Estado do Rio Grande do Sul Unijuí. Mestre em Educação nas Ciências pelo PPGEC/Unijuí (2018). Graduada em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas pela UNIJUÍ (2010). Professora de Língua Inglesa na Rede Estadual e Municipal de Ijuí/RS.

Maria Cristina Pansera-de-Araujo, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul- Unijuí

Doutora em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997); atualmente é professora do Programa de Pós-graduação em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí.

Publicado

2022-12-22

Cómo citar

Konageski, J. T. B., & Pansera-de-Araújo, M. C. (2022). Ensino Integrado de Conteúdo Escolar de Educação Ambiental e de Língua Inglesa. Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 1(2), 01–24. Recuperado a partir de https://revistaladecin.com/index.php/LadECiN/article/view/105

Número

Sección

Experiencias, Innovaciones y narrativas de Aula