Conceptos sobre pornografía y consentimiento, ¿qué tiene esto que ver con la enseñanza de la biología?

Resumo

El objetivo de este trabajo fue contribuir a la formación de profesores de biología en relación al abordaje de la pornografía en las clases de biología, a través de la descripción y caracterización del desarrollo de un taller propuesto por profesores de biología en formación con un público masculino, sobre percepciones de consentimiento y pornografía. El trabajo pone en discusión el imaginario del determinismo biológico sobre el impulso o instinto sexual masculino que circula en la sociedad, a través de la discusión sobre el consentimiento y las enseñanzas contrarias al consentimiento que permean la pornografía con mayor circulación comercial. La investigación, de tipo intervención, consistió en la planificación de un taller implementado con un público masculino no escolar, en torno a los conceptos de pornografía y consentimiento. Se aplicó un cuestionario a los participantes caracterizando su contacto y percepciones sobre la pornografía y sus concepciones sobre el consentimiento, encontrando que el consumo de pornografía puede influir en las concepciones sobre el consentimiento, pero que es posible promover discusiones socialmente relevantes sobre este tema desde la enseñanza de las ciencias y la biología.