El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de Ciencias de Enseñanza Primaria

Resumo

O Conhecimento de Conteúdo Didático (CDC) é uma base de conhecimento e uma ação na prática. É abordado o caso de estudo de uma professora do Ensino Primário que leciona Ciências no quinto ano do 2.º Ciclo, ao longo de um ano letivo. O objetivo centra-se na análise do CDC pessoal sobre o ensino dos seres vivos (níveis de organização e interações), segundo a sua capacidade de reflexão; bem como na natureza dos obstáculos que impedem o desenvolvimento profissional. Esta investigação-ação enquadra-se no paradigma da complexidade evolutiva, à luz das contribuições do modelo de conhecimento profissional dos professores de ciências que inclui o CDC e a Hipótese da Complexidade. Para a análise da reflexão foram utilizados instrumentos de primeira ordem (entrevistas semiestruturadas) e de segunda ordem (sistemas de categorias). O professor apresenta um CDC pessoal que define um modelo didático particular com caráter dinâmico e flexível para o planejamento e execução do ensino. Por fim, foram estabelecidas as implicações para a formação inicial de professores no Ensino Fundamental.