Mulheres Na Ciência: O Que Revelam Dois Eventos Brasileiros

Resumen

O intuito deste estudo é identificar como a temática Mulheres na Ciência está sendo trabalhada no Ensino de Ciências, e quais práticas pedagógicas são utilizadas para apresentar o assunto aos estudantes da Escola Básica. O presente trabalho de caráter qualitativo em educação, avaliou a produção de dois importantes eventos brasileiros, o Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e o Encontro Nacional do Ensino de Biologia (ENEBIO) entre os anos 2016 - 2021, as buscas no ENPEC ocorreram no eixo temático: Diferenças, Multiculturalismo, Interculturalidade; no ENEBIO, na área temática AT 06: Ensino de Ciências e Biologia: Inclusão e Diversidade. Para localizar os textos foram utilizados os descritores: Mulheres na Ciência, Gênero na Ciência, Feminismo na Ciência e Mulheres Cientistas, a análise foi realizada por meio da Análise Temática de Conteúdo. Como resultado, emergiram as seguintes categorias: a) “Ciência e Estereótipos”, e b) “Práticas pedagógicas trabalhadas em sala de aula sobre Mulheres na Ciência”, nas quais observamos como as questões de gênero na Ciência no contexto educacional vêm sendo discutidas, a partir das análises dos trabalhos ficou evidenciado que há um importante aumento de pesquisas voltadas para o tema Mulheres na Ciência, em contrapartida, os materiais pedagógicos utilizados pelos professores sobre o assunto, ainda são escassos, aumentando a importância de promover mais discussões sobre a questão de gênero e visibilidade feminina na Ciência nos ambientes escolares para promover a desconstrução de práticas e discursos estereotipados.