La RedLaECiN: un colectivo de amigos/as/es que sienten la enseñanza de las ciencias desde la emancipación en Latinoamérica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10443614

Resumo

Las voces de los maestros y las maestras en Latinoamérica han estado matizadas por movimientos sindicales, expresiones de libertad y emancipación. Dichas acciones han girado en torno a la construcción de identidades que favorezcan la dignificación del quehacer y la profesión docente, la soberanía educativa en los territorios, la inversión pública, y la sensibilización estatal sobre las desigualdades sociales, culturales y de género. Sin embargo, los movimientos docentes han puesto su mirada especialmente en la búsqueda de un pensamiento crítico para y con las nuevas generaciones, esto, en el marco de un pensamiento ambiental Latinoamérica que exige pensar, sentir y reflexionar desde nuevas ciudadanías para las emergencias socioambientales.

Biografia do Autor

Jonathan Andrés Mosquera, Docente e Investigador Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia

Doctor en Educación, Línea Educación en Ciencias por la Universidad de Antioquia (Colombia), Docente de Investigador Asociado del Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana. Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias - CPPC. Par Evaluador Minciencias.

Publicado

2023-12-30

Como Citar

Mosquera, J. A. (2023). La RedLaECiN: un colectivo de amigos/as/es que sienten la enseñanza de las ciencias desde la emancipación en Latinoamérica. Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 2(02), 09–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.10443614