v. 3 n. 1 (2024): Volumen 3 - Número 01 Ordinario de 2024 - Revista LadECiN

Este ano a Revista Latino-Americana de Educação Científica, Crítica e Emancipatória - LadECiN assumiu o desafio de iniciar a edição em fluxo contínuo, e diante disso, a recepção de manuscritos tem sido maior, o que nos motivou a pensar em Números Temáticos Especiais como aconteceu com o Dossiê Temático “Educação Afetivo-Sexual e Formação de Professores de Ciências Naturais”. Hoje queremos entregar mais um número à comunidade latino-americana, o Volume 03 – Número Ordinário 01 de 2024.

Para a Rede Latino-Americana de Educação em Ciências Naturais – REDLAECIN, é gratificante relatar a receptividade dos professores e, assim, convidamos você a conhecer as vozes, experiências e processos investigativos dos professores em nossa América Latina.

Apresentamos oito (08) Artigos de Pesquisa que abordam questões em torno da educação ambiental crítica, da alfabetização científica e do ensino de conceitos e fenômenos das ciências naturais em contextos de educação básica, secundária, secundária profissional e universitária em diferentes países. Na seção Experiências, Inovações e Narrativasencontramos cinco (05) textos que aprofundam as ações e práticas dos professores sobre inclusão educacional, saberes populares na sala de aula de ciências, etnobotânica e uso de jogos como meio dinâmico de aprendizagem. Por sua vez, neste número entregamos dois (02) Debates e Reflexões na Sala de Classe, que, a partir da revisão e análise documental, apresentam dois estudos realizados no Brasil sobre o ensino de física e ciências naturais em eventos acadêmicos.

Convidamos você a conhecer essas experiências de pesquisa, ler e sentir as vozes dos professores nas salas de aula e nos centros de pesquisa da América Latina.

Boas leituras e reflexões que nos permitem transformar nossas realidades.